Problematika Guru Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum perubahan atas kurikulum sebelumnya, yakni kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ). Perubahan kurikulum tersebut terjadi pada perubahan 4 standar pendidikan nasional dari 8 standar nasional pendidikan yang ditentukan. perubahan tersebut adalah, perubahan standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian. Perubahan 4 standar inilah yang menjadi kunci perubahan kurikulum 2013 atas kurikulum KTSP.
Perubahan kurikulum tersebut menuntut guru, terutama guru Agama Islam dan Budi Pekerti menutut untuk melakukan perubahan atas diri, sikap, dan tindakan dalam mengelola pembelajaran baik dalam proses, dan penilaian, serta produk yang dihasilkan.
Tuntutan guru dalam menggunakan kurikulum 2013, memiliki banyak permasalahan yang dihadapi, permasalahan tersebut antara lain :
1. Pemahaman terhadap kurikulum 2013 belum sepenuhnya dimengerti oleh guru agama Islam
2. Proses penyusunan perangkat pembelajaran yang dilakukan terkendala dengan adanya buku guru dan siswa yang belum bisa diterima oleh sekolah dan guru yang mengajar
3. Belum maksimalnya pertemuan MGMP Agama Islam sebagai wadah pertemuan dan koordinasi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran
4. Belum maksimalnya anggaran dan biaya dalam penyusunan perangkat pembelajaran dan sumber pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Dari problema di atas, Guru Agama islam dapat melakukan perubahan-perubahan dengan cepat dan akurat serta dapat dipertanggung jawabkan secara akademik dan profesional. Hal ini menjadi kebutuhan yang terus dilakukan dengan mencermati adanya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian guru dapat menggunakan kemajuan tersebut sebagai daya dukung dan sumber pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, dengan dasar menyelesaikan semua problem yang dihadapi guru secara individual maupun bersama-sama.
